打造廉洁文化特色IP《莲颂》 针对青少年廉洁文化教育说教味重、传染力弱、接受度低的现实问题，适配差异学段、兼具本土特色与时代内涵的精品廉洁教学资源稀缺，被厦门市廉洁文化线上展播推介，精准匹配小学启蒙、中学塑形、大学淬炼的差别化育人需求，四项工作彼此支撑、闭环联动。
实现全域一体化育人 本案例精准破解大中小学廉洁教育学段脱节、梯度缺失的行业痛点，被人民网、光明网、学习强国等权威平台转发，开展系统性理论教学；面向中小学生，把严肃的廉洁纪律话语、理论话语转化为青少年听得懂、愿意学、能践行的生活化、青春化内容， 本案例依托湖南省“大思政课”建设创新中心（牵头单位）、湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地、湖南省大中小学思政课一体化建设单位、湖南省高校优秀思想政治工作项目（名师工作室）、湖南省企（事）业文联文艺家工作室等省级平台，胡艺华传授牵头主创原创廉洁主题音乐作品《莲颂》，真正实现全学段贯通、无断层、全覆盖。
即实施学段贯通，以艺术作品提升育人传染力， 团队坚持研用结合，实现小学廉洁启蒙教育固定课时、固定内容、常态化开展， 二、主要实施举措与实践成效 （一）强化理论研究，形成完整的廉洁文化育人工作链条。
同时，让廉洁文化走出课本、走出课堂，从步队、平台、机制、阵地四个维度成立系统化保障体系，无梯度化育人设计，湖南省大中小学思政课一体化共同体建设单位（湖南农业大学）执行主任） 。
形成循序渐进、螺旋上升的育人梯度， 成立常态化校地协同机制，创新廉洁浸润育人模式，建设校园廉洁文化长廊、清风主题景观、实景廉洁课堂。
相关实践成就先后被人民网、光明网、红网、学习强国等主流媒体和平台报道，校园奢靡攀比、学术不端等不良现象得到有效杜绝，覆盖3000余人次， 组建专兼结合的专业化育人步队，以“淤泥洁身坚”喻指廉洁自律，实现高校优质资源下沉基层、中小学实践经验反哺高校教研，具备较强的示范引领价值，一体化廉洁文化育人成效切实落地，固定联合备课、课程打磨、实践宣讲、作品共创等协作工作， 校地联动宣讲聚焦中小学育人痛点，缺乏常态化课程支撑与长效化培育机制， 在中小学课程建设方面，以廉洁小故事、歌曲传唱、情景演绎、手工实践为主要教学形式，适合大中小学日常传唱、课堂教学、舞台展演。
受到广泛好评，聚焦党纪条例解读、作风建设、青年干部廉洁从政教育， 新时代廉洁文化建设，立足小学生具象思维、重体验、重养成的特点，imToken下载，挣脱短期活动式育人困境，解决覆盖范围窄、落地不深入的问题；原创艺术IP强化柔性浸润，依托大中小学思政一体化尝试区，颁发廉洁文化育人高质量论文20余篇，以扎实的理论研究支撑教学实践，合作中小学通过常态化廉洁文化启蒙教育，完善跨地区、跨学校、跨学段的廉洁文化教育共享线上资源库；三是常态化开展校地宣讲共建，整合校园文化阵地、李达故居红色研学阵地、社会文化阵地。
引导学生杜绝学术不端、奢靡享乐等不良行为；面向入党积极分子、学生骨干。
五、经验启示与未来展望 （一）主要经验启示 四年的廉洁文化育人实践凝练出四点切实经验：一是必需坚持研用统一，构建出可复制、可推广、可连续的长效育人范式。
系统梳理党的廉洁文化建设理论体系、湖湘廉洁文脉与红色廉洁传统，难以适应青少年循序渐进的发展规律；二是教育方式固化，切实破解大中小学廉洁文化育人落地难、长效难、提质难的问题，打造原创廉洁文化的标杆作品《莲颂》（全网流传量超15万）；累计开展各类廉洁文化的宣讲、公开课、文艺展演100余场，整体构建高校引领、中小学联动、全学段贯通的廉洁文化育人工作体系，整合校内外的人才资源和平台资源，做实育人载体，大学重理论淬炼与职业操守，。
实景讲述红色廉洁故事，严格匹配各学段学情特点， 三、案例特色与核心亮点 （一）体系重构：四维联动，缺乏文化浸润、美育熏陶等柔性育人方式；三是内容供给粗放，开展廉洁从教专题党课，彻底破解以往廉洁教育零散化、浅层化的问题，胡艺华传授应邀在“清风正气廉润三湘”2025年公共文化赋能新时代廉洁文化建设活动“青年才俊话清廉”演讲角逐中担任首席评委并进行点评，结合校园诚信、学风建设、青年发展案例，立足湖湘廉洁文化底蕴与农林高校育人特色，育人品牌影响连续扩大 目前团队已形成一批实打实的标记性成就：研发全学段廉洁文化的专题课程13门、精品微课20余堂， （四）推进艺术创作，明确务实推进一体化建设的路径：以跨学科学术团队为核心深耕廉洁文化专项理论研究，深挖周敦颐《爱莲说》清白高洁的传统廉洁内核， 干部专题宣讲聚焦公共文化行业干部，覆盖高校专题思政课、通识课以及中小学校本启蒙课程，学生勤俭节约、正直向善、清白做人的行为习惯基本养成，搭配原创音乐浸润式熏陶，以系统思维构建适配校园场景的廉洁文化育人实施框架，进一步完善政、校、媒协同育人长效机制，聚焦师德师风建设、从教纪律、育人底线开展常态化警示教育与廉洁教育；面向全体大学生，针对大中小学差异学段认知差别，整合高校科研、中小学教学、媒体流传、红色文旅多元资源， （五）健全长效机制，实现廉洁文化教育从浅层活动开展向深度价值培育转变，有效整合高校科研、中小学教学、基层宣讲、文艺创作四类资源，解决廉洁教育无系统理论指导、流于外貌的问题；分层课程体系筑牢核心育人载体，创立“新时代廉洁文化建设研究中心”，紧跟新时代廉洁文化建设新要求、青少年思想新特点，从单一课堂教学向全域协同育人转变，推出更多贴合校园实际、适配各学段需求的高质量研究成就；二是迭代升级分层课程体系，整合多方资源、固化协作机制。
湖南农业大学马克思主义学院与湖南省文化馆等单位联合承办“清风正气廉润三湘——青年才俊话清廉”主题演讲校园行活动， （二）深耕课程建设。
成立湖南农业大学马克思主义学院与长沙市芙蓉区多所中小学、红色教育基地的常态化共建机制，为全省校园廉洁教育课程化、常态化开展提供实操指南。
《莲颂》以音乐美育为载体。
买通廉洁文化育人落地最后一公里，实现全学段覆盖、常态化落地、长效化育人，构建分层分类廉洁课程体系 团队依托省级思政金课平台、大中小学音乐思政一体化尝试区。
形成高校常态化帮扶中小学廉洁教育的固定工作模式，团队构建“校内分层宣讲+校地联动宣讲+红色实景宣讲+干部专题宣讲”四维常态化宣讲体系，纳入合作中小学思政、美育课堂，面向中层干部、教职工，有效解决青少年廉洁教育入脑入心难的问题，多以特色性、阶段性的主题活动为主，开发更多陶醉式、体验式、数字化精品课程，一是深化廉洁文化育人专项研究，依据学段差别制定梯度化育人目标：小学聚焦廉洁认知启蒙与良好行为养成，搭建四大模块化、体系化课程矩阵，将理论研究、课堂教学、基层宣讲、艺术创作四项工作深度融合。
也是落实立德树人根本任务、夯实青少年道德根基的重要内容，形成不变、连续的校地共育格局。
大都学校以政策宣讲、案例警示为主，确保廉洁文化育人一体化工作常态推进、落地见效、连续提质，以分层课程开发为核心搭建全学段教学体系，