为政行企协同育人提供制度支撑，并打造“云上展厅”，把专业实践转化为可践可悟的价值认同，打造精品艺术思政课，把思政元素融入课堂展示、技能展演、情景演绎、舞台剧等载体，自主编排创作一批主题鲜明的作品，imToken钱包下载，各系结合自身专业特色， 贵州食品工程职业学院师生参与贵州“村T”活动，开发粮食安详教育课程。

把粮食安详“国之大者”的宏伟叙事转化为可感可知的鲜活课堂，立足文化铸魂、素材源于生活。

才气把立德树人根本任务落到实处， 以艺铸魂， 结对共育。

学院联合村子振兴帮扶点中小学。

打造12门中小学生粮食安详教育课程，把思政教育触角延伸至中小学，让师生在排练、表演、观看的全过程中接受思想熏陶。

拓展技能处事实践载体，（贵州食品工程职业学院党委书记 彭光明） ，这种“大手拉小手”的育人方式，实现了“台上演思政、台下悟思政”的浸润式育人效果，思政教育必需遵循规律、分层推进。

鞭策链条育人，面向中小学生开展研学体验，把思政“小课堂”与社会“大课堂”有效融合， 贵州食品工程职业学院立足粮食食品办学特色，覆盖多所中小学，学院主动对接各方资源，创立阿幼朵艺术学院，思政课教师与贵州好粮油展示中心讲解员搭档宣讲，需要政府、行业、企业等多元主体共同到场，打造“舞台上的思政课”育人品牌，形成“理论宣讲+情景演绎+实景体验+科技赋能”的立体化思政课堂，使学生在处事社会中增强专业认同、厚植家国情怀， 课程延伸。

用好粮食安详宣传教育基地、食文化馆等平台，建成校外实习实训基地600余个，先后3次获教育部、团中央表扬，协同治理理论认为，创新探索“讲唱演结合、政行企同台、大中小一体”的育人方式，表现了政策引领与基层探索的良性互动，使思政教育更具职业针对性和现实解释力，政府角色的嵌入。

以境润心， 经过连续探索，与学院联合开展粮食安详宣传教育活动，解读国家粮食安详战略，把思政元素融入课堂展示、技能展演、情景演绎、舞台剧等载体。

实现了从“听中学”到“做中学”的转变。

大中小学学生在共同讲述、共同体验、共同实践中形成情感联结和价值共鸣， 政行企同台 让思政教育从“校园独奏”转向“社会交响” 思政教育不能只在校园里“独奏”，创新陶醉式场馆思政课，成为政行企协同育人的生动实践，学生在“唱”中感悟信仰力量。

贵州苗族歌手雷阿幼朵入驻校园，学院以“讲唱演结合”为打破口， 行业联动，企业不只提供实践基地，鞭策多元主体同台共育。

培养担当民族复兴大任的高素质技术技能人才，强化政策项目保障， 大中小一体 让思政教育从“阶段培养”转向“链条育人”